地域社会生活論研究　土屋葉教授
現代日本（少子高齢）社会においては、高齢になっても尊厳を保ち、可能な限り住み慣れた地域で、地域の資源（支援やサービス）を利用しつつ、自分らしい暮らしをつづけることが大きなテーマとなっています。もちろん高齢者のみならず、障害のある人、病気である人にとっても同様です。この授業では、地域社会と生活およびケアに焦点化し、これに関わるさまざまなトピックを社会学的視点から取り上げ、地域を基盤とする生活空間のあり方、そこでの人びとの態度や意識について、ジェンダーの視点も取り入れながら考察することを目的とします。

人文地域システム論研究　岡本耕平教授
修士論文作成のための基礎的な作業を行う授業です。前期では、学会賞（特に若⼿研究者向けの賞）を受賞した論⽂や引用回数の多い論文をじっくり読みます。その際、良い論⽂だという前提で読むのではなく、批判的に読むことが重要です。こうして、論文を評価する力を養います。後期は、自分の関心がある内容の書籍・論文をできるだけ多く読み、修士論文のテーマを固めていきます。そして、そのテーマに関して、従来どのような研究が行われてきたのか、何が問題なのか、何がわかっていないのかなどについてレポートを書きます。この作業によって、修士論文でそのテーマを扱う意義が明らかになってきます。

地域社会変動論研究　岩崎正弥教授
20世紀は都市の時代だと言われます。明治期以降急速に膨れ上がった人口を都市が吸収し、しかも極端な東京一極集中が実現しました。その一方で農山村の衰退は著しく、戦後高度経済成長を経て過疎という造語で表されるように、地域間不均衡が著しくなり今日に至っています。それは資本主義経済の空間的表現だとも言えますが、この講義では20世紀の地域社会、特に農山村に焦点を当て、社会史的な視角から地域社会変動（地域間不均衡）の実態とその意味とを明らかにします。

言語文化研究　片岡邦好教授
ことばは情報伝達の手段であると同時に、文化や世界観、さらに人間の本質を体現する媒体です。近年、世界的な移動が常態化する中で、それに伴う言語文化的な摩擦や問題が表面化しています。本授業では、「社会言語学」という分野の知見に基づき、言語と文化の差異がもたらす現状を知り、それに対応するための知識と方法論を概観することを目的とします。特別な受講条件はなく、言語文化に興味を持つ方であれば履修できます。

市町村職員、学校法人事務職員、私立高等学校教員、イオンモール株式会社
※過去3年分

〈日本語学・日本文学の研究者や教員を目指す人〉
日本語学・日本文学を専攻することで、日本文化がいかなるものであるのか、探究します。
古代から近現代にいたる日本語学や日本文学の歴史的変遷を踏まえ、現在のグローバリズムの流れの中で、それらを横断的に日本の外へ架橋していく構想力を養います。
この履修モデルは日本語学と日本文学の研究者、教育者としての基礎を築くための履修モデルです。

〈日本史の研究者や教員・学芸員等を目指す人〉
日本史学を専攻することで、日本文化がいかなるものであるのか、研究します。
このモデルは古代から近現代にいたる日本社会や日本文化の歴史的変遷について、史料読解の方法論を習得した上で考究することにより、日本史学の研究者、教育者・学芸員等としての基礎を築くための履修モデルです。

〈社会学・地理学・地域社会研究の研究者・教職員、公務員や行政に関わる仕事を目指す人〉
社会学・地理学を主たる構成要素としつつも他のさまざまなディシプリンも含めた学際的研究によって、地域社会の実態の把握と分析を行い、地域社会の課題に取り組みます。社会調査他の方法論も学び、歴史的・地理的観点による比較も行いつつ、現代社会の中における地域社会の事例を参照しつつ考察します。

〈西洋哲学の研究者や教員等を目指す人〉
西洋哲学を専攻することで、西洋がいかなる思想、文化を築いてきたかを研究します。
このモデルは、主に、近代哲学の現代的意義を、哲学研究の基本的方法論を習得したうえで、近隣の諸分野についての幅広い知見をも取り入れながら、厳格な原典読解に基づき研究するための基礎力を養成するための、履修モデルです

〈英米文学の研究者や教員を目指す人〉
欧米文学、語学を専攻することで、欧米文化、文学がいかなるのであるのか探求します。
欧米の、文学語学、および関連する諸分野を幅広く学習し、欧米文学の基礎的な研究方法を身に着け、厳密な原典テクスト読解に基づきながらも多角的かつ領域横断的視野をもった研究の能力を養います。
この履修モデルは、主に、アメリカ文学の研究者としての基礎を築くための履修モデルです。