文字サイズ

国际教养学科

 
通过多文化比较研究,努力接近人类的本质

人类对生活的感受、思考、努力等如今已成为各国文化。随着时代的变化,文化也在变化中。通过认识传统的与现代的文化,了解各国的“普通之事”,提高在国际社会中的沟通能力。在异文化和日本文化的比较中,使学生重新认识历来都以为理所当然的与日本文化和日语相关的之事。

学习特色

通过国际实地调查接触世界

在异文化中学习,培养在社会中需要的能力
可以全身心地深入了解异文化是实地调查的一大魅力。通过“国际实地调查Ⅰ”,事先对每个学生的感兴趣的领域进行摸底,小组成员共享知识。以该经验为基础进行为期2周的当地调查,回国后通过“国际实地调查Ⅱ”汇总为报告书。力求通过整个1年的活动,培养发现和解决课题的能力、异文化理解能力,同时建立在国际社会中需要的自我认同感。

自二年级起可从三种专业领域中选定一种※2018年后入学者方可选择

专门理论研究领域

全球研究
培养学生不但具有一定的专业理论基础,而且今后无论进入哪一商业领域,都能具备全球视野并在其中找到自己位置而开展工作的的人才。

文化研究

培养具备有广泛视野,能够深刻了解各种多样文化,并且具有异文化沟通能力的活跃于国际舞台的人才。

国际观光学(异文化理解)
为有志从事国际旅游业和产业的学生而设置,以培养能建立文化交流或国际友好并能进一步促进地域振兴的人才。

地区实践领域

美洲研究
培养在深入了解美国地区和异文化的基础上,掌握国际性的沟通能力并能活跃于国际舞台的人才。

日本、亚洲研究
培养在深入了解日本或亚洲语言和文化的基础上,同时具有欧美知识和国际性视野的人才。

欧洲研究
为深入了解EU这一世界重要区域而设置,以培养希望与包括EU在内的更为广泛地区的交流作出贡献的人才。