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培养在各种域所需的以法律的观点进行思考的能力

以法律为准绳解决各种问题,在今天这一判断标准日显重要。不仅是在司法和行政域,企业也同样需要运用法律和逻辑进行思考的人才。在中部地区具有悠久历史传统的知大学法学部,在法学的原理和代社会问题的解决方法上均拥有广泛的知本学部设置有以下三种修课模式,同了诸多践性科目,以适学生多化的学需求,学习到实用性的法律知识。

学习特色


培养具有逻辑性的法律思考的能力
随着社会的成熟,人们的价值基准走向了多元化,判断事物的是非标准已不再单一化,需要人们具有运用法律以及法律意识去解决问题的能力。爱知大学法学部,以系统地进行法律教育为基础,并将知识应用于社会实际中,使学生具有正确解决问题的能力。因此,学生不但要学习广泛的教养知识,更要掌握法律的思考能力(Legal Mind)、法律的知识和技术,以使学生今后在法律、行政机关或企业等领域均能大展身手。

深入开展实践性强、具体细致的小班制教育
爱知大学法学部的“入门演习”、“基础演习”、“专业演习”等演习科目,皆重视小班制教育。入门演习原则上是一年级学生的必修课,基础演习是一或二年级学习的课程,专门演习是三或四年级学习的课程。将三年级的专门演习设置为必修课,这是爱知大学法学部的最大特色之一。例如,在与法律相关的演习课中,参观法院或监狱;在与行政相关的演习课中,进行实地调查等,深入开展实践性强的小班制教育。此外,与其他大学合作,开办演习课程,使学生能有机会接触到多种不同的观点。



间的学习流程

第一学年
系统地学习法学。除了知识的学习外,还培养学生具有条理性的逻辑思维能力,以及多角度并公正地发现问题的法律意识(Legal Mind)。

学年
根据自己的前途和兴趣,从“司法”、“行政”、和“企业”三种课程模式中选课。在积累专业知识的同时,加深对政治学和法学等广泛领域的学习。

第三、四学年
通过小班制的专业演习课程(讨论会形式)培养学生的应用能力。在专业演习课程中,学生按照自己拟定的题目进行调查汇报,藉此培养学生解决问题、搜集资料和交流的能力。另外,学生通过自己企划开展的模拟审判活动,也能培养学生的能动性和主动性。



培养系统的并具有实践能力的三种修课模式

修课模式1
针对希望成为法官、律师和检察官的学生
本模式以培养法律专业人才为目标,重视宪法、民法、刑法、商法、行政法等法学专业科目的学习。开设科目皆有助于提高希望实现社会正义之人士所必备的素质。本模式对希望在法学研究生院进一步深造的学生还提供特别的讲座,此外也积极鼓励学生考取社会保险劳务士与司法书士等资格。

修课模式2
针对希望成为公务员并能将法律知识运用于社会的学生
公务员在今天的社会中担任着十分重要的角色,既要运用法律作出政策,也要负责社会的运转等,为此,我们安排了适应于将来希望成为公务员的专业性课程,使学生在学习法律等专业知识的同时,亦能理解社会的基本结构。我们不仅注重宪法、行政法、民法刑法政治学和行政学等公务员录用考试时主要科目的教学,还特别开设有助于提高学生将来成为公务员时所必备素质与见识的课程


修课模式3善于运用法律进行思考的专业性人才
务场合所需的法律知并培养法律思考能力。在学习了法和刑法等基识的基础上,学民法和商法等与商务直接相关联知识,同过学习其它多种课程,获得更为广泛的教育。另外,“专门”课还能培养学生掌握演说和判等商人才必的能力。


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